在 吕英 老师眼里，我们看到的是自信与坚强，以及作为心理工作者的充实与和谐。2004年， 吕英 老师踏进了纺院，作为一位心理教育工作者， 吕 老师说：“每一个心理个案，都蕴藏着一个做人的宝藏，我会非常认真地去挖掘这无尽心灵的宝贵财富，因为每一次与学生的真切交流，都能给我的思想、行为予新的启迪；每一堂心理课，都凝聚着无数莘莘学子求学的渴望与热情，我会尽我所能地去记好每一个学生的眼神与疑惑，然后孜孜不倦地解惑与疏导，然后从中不断地提升自己和锻造自己。”

       在吕英老师眼里，我们看到的是自信与坚强，以及作为心理工作者的充实与和谐。年， 吕英老师踏进了纺院，作为一位心理教育工作者， 吕老师说：“每一个心理个案，都蕴藏着一个做人的宝藏，我会非常认真地去挖掘这无尽心灵的宝贵财富，因为每一次与学生的真切交流，都能给我的思想、行为予新的启迪；每一堂心理课，都凝聚着无数莘莘学子求学的渴望与热情，我会尽我所能地去记好每一个学生的眼神与疑惑，然后孜孜不倦地解惑与疏导，然后从中不断地提升自己和锻造自己。”

        三年多了， 吕 老师就这样一路走来，道路荆棘蹒跚。没有心理学生团队，按省教育厅的评估指标要求，去向学院申请；没有办公室，山穷水尽到连最基本的咨询室都没有，去向领导请示报告；没有经验，带着心理学生团队四处寻良方找好略，总结经验，营造和谐的学院心理氛围。这些都不算什么，真正难的是同学们对心理工作理解存在着误区，认为只有严重的心理问题者才会进心理咨询中心，只要有同学进到心理中心，别的同学就会认为这个同学心理不正常；还有，整个社会，由于心理学在中国的起步发展比较晚，导致比较落后地区甚至像我们佛山这样的城市都会有很多家长一讲到心理问题，会认为就是严重的精神病。

        凭着一颗善心，与“吾将上下而求索”激情，与 钟奇新 老师、 陈珩 老师一起并肩奋斗，刻苦努力，相继成立 “心理协会”、“心灵春草”等学生心理机构，促进我院心理健康教育工作踏上新台阶。

        她很满意这份工作也经常会很感动，她的感动源于努力，每一次学生走出心理中心时都会面带微笑，以一颗心理健康和谐的心来喜获事业的成功。而更多让我们感动的是，下班时间到了，吃饭的时间到了， 吕 老师还在研究个案、统筹安排着心理工作。                                                    【编辑：朱守银】

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