◆文/鹿特丹
今年2月初，《少年读者》的贺秀红编辑约我们父女为“飞跃心灵”专栏写篇文章。说来惭愧，青年时那种激扬文字的热情与劲头已被无情岁月蚀磨掉大半不提，单就做家长而言，我也是十八道弯跌跌撞撞地过来，实无甚可“吹”。
也罢，索性作为一次面壁反思，并作为一方糙砖，若能为您与您孩子的交流起一点引玉作用的话，那便是对我在此献丑的莫大回报与欣慰了。
岔 道 篇——棍棒底下出……？？
不知是不是月令的关系，我女儿自打一出生起，精力就异常旺盛，整天哭闹不休，有时弄得三、四个大人同时手忙脚乱。
为了让“高音”演唱会的中场休息能够长久一些，一有空，我就抱着裹在襁褓里的她，随着朱明瑛《小城故事》的旋律，在狭小的屋内轻缓地划着舞步，一边不停地抖啊抖的。说来也怪，歌声一响，她立马屏声敛气，一幅异常倾心的样子。但只要曲声一终，唉，我的耳朵炼狱就又开始喽！
不到一岁时，朋友送了件玩具给女儿——一架红色木制小钢琴，一按琴键能出音的那种。女儿常常爬到小钢琴跟前，或抡起胳膊，或抬起小腿儿、或蹶起屁股一通“演奏”，玩得甚是开心起劲。
“女儿在音乐方面是不是有天赋呀？！嘿，这可万万不可耽误。”于是乎，先行买了架小电子琴先测试一下。结果，她的节奏感和对乐谱的记忆大大出乎我的意料。天造之赋，不可亵渎！索性一狠心，两跺脚，就着天下父母都有的可怜心，用白花花的1300块银子，换回一架雅马哈KB—12。走，送女儿学琴去。
当时是1986年，女儿才三岁。
实话实说，我压根儿就没有想做“星爸”的愿望。只觉得，既然节衣缩食，用白花花的银子换了回来，就应物有所值——希望女儿能学好学精。
在青少年活动中心的电子琴学习班上，见一个个小孩子琴弹得都那么流畅，我心里“攀比”的念头不自觉地就升了出来，并日复一日的强，对小女的要求也一次比一次的苛刻。一遍弹不好，再练一遍；一小时弹不好，弹两小时——步步紧逼不离左右！眼瞅着人家将曲目演绎得有如高山飞溅之青葱甘泉，而女儿的进步却如乌龟在闲庭信步，心里那叫急呀，像生了旺火似的，恨不得她一步登天才好！
我的脾气原本就十分暴躁，再加上“恨铁不成钢”的煽风点火，女儿因为练琴可没少挨过我的打骂。
记忆最深的有那么一次：一天晚间上琴课，老师例行先检查上次留的作业。前面的孩子都很顺利地过了关，偏偏女儿就怎么也弹不连贯。我的火儿“噌”地窜上来，当着老师的面，一把将小女拖将出去，气急败坏理智全无地用皮鞋跟一通乱抽狠打……
夜深了，女儿在抽泣中沉沉睡去，可能还伴着噩梦。而我斜躺在她身边，搂着小女幼小的身子，心中真正翻起了情感巨浪，久久不能自已：弹不好两小节就是不可饶恕的弥天大罪吗？自己曾经犯的错儿，比这严重的不是有的是吗？为什么要这么打孩子呢？这不是违背了自己做父亲时的初衷了吗？凭什么要让这么小的孩子背负起大人所有的希望呢？？？……
想着想着，我的眼泪，夹裹着内疚悔恨自责，滑过面颊，滴在女儿犹自红肿的小脸上。
……
女儿渐渐地长大，一样地参加各种演出，掌声和奖状也不断地带了回来。但是，我心知肚明：练琴，已不再是她今生的兴趣，而扼杀了小女音乐天赋的正是她的亲生父亲——我——不当的念头、不当的方法！
终于，在女儿小学五年级，我以不能耽误升学为由，建议终结她的习琴生涯——实际上是在终结自己的一次彻底的失败——常常让我惶惶不可终日的内疚。眼见女儿欢喜得要冒泡泡的表情，我却从中深切体味到：是自己的简单粗暴，将小女的天赋爱好变质成恶恨。
说句糙话，咱们老祖宗留下的遗训，“棍棒底下出孝子”，实则一句彻头彻尾的屁话！！！棍棒孝子，完全是“君君臣臣，父父子子”封建糟粕。在如此环境下成长起来的孩子，不崇尚暴力，崇尚什么？
而一个民族的文化劣根性，则有如伴性显性遗传病，代代相传。而这是最可怕的。
值得欣慰的是，我还有药可治——反思后的我,决定悔过自新，用完全不同的理念方法，来与我女儿再次相处。
正 路 篇——尊重、信任、关爱
小孩子的成长总是很快的，不然怎么有句话叫“三十年，弹指一挥间”呢。一转眼，女儿上小学了。
我认为：学习是要靠自觉的。家长绝不应从小就给孩子作陪读。所以，从女儿上二年级开始，我们就基本不管她念书的事了。好在女儿也比较争气，虽说爱好多多，玩心重重，但学习成绩也总在班里前1/3处或更靠前一些。
众所周知，目前的应试教育可是害处颇多！课本知识陈旧艰深不说，单纯从它的目的讲：只是为应付考试而念书。只会应付考试（还不一定考得好，历年高考刷下来的是多数），而本该有的能力：比如创新能力、谋划能力、交际能力、说服能力、自知能力、自治能力、合作能力、组织能力等等等等却从未被培养。
缺失如此之多的能力，孩子即使是大学、硕士、甚至博士毕业，又怎能成为与社会与民族有用的真正人才？
于是，自打女儿上学第一天，我就对她讲“丹丹啊，爸妈可不喜欢只会考100分的孩子。你要把重点放在培养提高自己综合能力上。能做到“高分高能”固然是好，但爸妈绝不苛求与你。我们的希望：将来你能做一个品性优良、“中分高能”、无愧于自己和社会的好学生好孩子！
此间的“中分”，不是“60分万岁”的代名词，而是指在通盘吸收所学知识，并能将其活用自如的前提下，不孤意“非一百不取”。余下的时间精力，便可投入到“如何添补增加淘澄飞跌个人能力”上来。
“高能”，是上文所述“学习能力+思维能力+创新能力”的总称。其中，多数用笔答不出，而只能在实践中摸索培养提高。那么，当班干部，就成了锻炼的捷径。
那时，女儿心里怎样想，我不知道。反正不要求她非100不拿，她倒乐得轻松。做实际工作，对她来讲，似乎是比死啃书本的乐子大多了。8岁，她就当上了副大队长。当时正大队长，念六年级。
不过少年得意，难免轻狂，加之女儿完全遗传了我的脾气秉性，一度，她的人缘很不好。尽管她的综合能力似比同学稍强、成绩也不差、挺受众多老师喜爱。可是一评三好生，就没她的份儿。
女儿为此很苦恼。我也十分着急。
我深知，能否评上“三好生”，实在不重要。重要的是，在未来的激烈竞争社会里，如果没有较高的亲和力、团队精神（尤其是独身子女的们相聚共事时），别说发挥自己的才能，就连立足都成问题，此乃大事！
于是，我单就此事，和女儿恳谈数次。其主要内容绝非一味地批评指责埋怨，也不是简单地告诉她该如何如何办。而是把我自己在这方面的曾有过的挫折和教训详详细细地讲给她听，谈我的反思，谈我对她的希望及其理由。
经过一段时间，小女进步了。大家也喜欢和她一起玩了，自然三好生的名单里也有了女儿的名字，回家后，脸孔上的笑容灿烂了。
去年十二月的一天，女儿在饭桌上兴奋地对我讲：团委的老师问她：在班里是不是人缘很好？因为老师觉得，像她这种性格待人处世，不论男生女生都会喜欢她的。
看着女儿因兴奋而发亮的双眸，自己心头的那份喜悦真是沉甸甸地无法言状。自己特别清楚：控制本性，删改本性是一件多么困难的事。自己一直无法克服的缺点，女儿竟然做到了！！！
再次与女儿相处，我特别特别注意“尊重平等”四字——因为从中流泄出来的“爱”已绝然不是“通常溺爱”所能比拟替代了的！
因此，如何罢演一个具有封建色彩的“家长”角色，从“龙椅”上走下来，早日成为女儿的知心朋友，便成了“二次革命”的开场白。
那么，如何体现“尊重平等”？
举一小例，我有几个词，从来不在女儿面前用。与女儿的“谈话”，叫做“聊天”；“教育”，称为“沟通”；小女难免无知，当我为其详细分析后，从不说：“你懂了吗？”，而是十分和蔼的询问：“不知我讲明白了没有？”；每当自己有好的想法时，不讲“你应该这么办，不该那么办”；而是谦恭地说：“这只是爸爸的一个建议，仅供你参考。”
我常跟女儿讲：与孩子相比，家长实在是无功可居！充其量，只是比孩子早面世二、三十年，早经过些磕磕绊绊，早积累些社会经验而已。因此，所谓家长是没有什么资格可居高为圣人般。
常言讲的妙：人无完人。故而，所谓“方法、策划”等也就自然没有“最好”，而只有“更好”了。所以，把自己认为“对的好的”主意称作“仅供参考的建议”，绝非纯粹讨好似的自谦，而是实实在在恰如其分的评价。
从我家乖女摇摇摆摆长大至今，我深刻体会到：做家长能从“龙椅”上下来，平等地沟通是一件多么重要的事情。子所不欲，勿施于人。站在孩子的角度考虑问题，你才能真正设身处地地为她/他着想，孩子才会觉得你理解她/他，她/他才会把快乐苦恼困惑问题对你讲，请你做参谋。如此这般，良性循环，不也就把“代沟”填平了不少吗？
尊重就象力的作用：是相互的。你尊重孩子，孩子反过来也会尊重你。而且只有被尊重的孩子，才会去尊重别人，才会有爱与正直善良；才会有自信，敢创敢拼；才会有出众才干，且能与众人和睦相处，共担重任……惟有如此，你的孩子才有更高的机率脱颖而出成大器。
我的“二次革命”历程伴着“吾家有女初长成”的欣喜，走到今天。虽无甚可吹，却也硕果累累。当然，她在我眼里，永远是呀呀学语的小宝宝——这一天下父母的共有感觉（尽管毫无道理）大概“革”不掉了吧？
反正，我也不想“革”了。
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